Orientering

Isak,vår vikarie,hade en orienteringsgympa med 4:b😅.

Det fanns olika svårighetsgrader beroende på vilken karta man valde.

Emma,vår bildlärare,hade en bildlektion med oss och då fick vi måla självporträtt.

Vi hade skördevecka och då hade vi pumpasoppa till skolmat.👎

             skrivet av Bella och Charlie

Veckobrev

Jag vill börja med att tacka all er som kom på onsdagens föräldramöte. Äntligen har jag fått ett ansikte på er! J

Till er som inte hade möjlighet att närvara på föräldramötet, har jag bifogat den Powerpoint ( i pappersversion) jag gick igenom i klassrummet. Men jag är säker på att ni redan känner till mestadels av den information som de övriga tilldelades under kvällen.

Vi klarade skoljoggen utan regn, vilket vi var rädda för från början. Då vi kände oss lite osäkra på vädret valde vi att ge barnen en maxtid för hur länge de fick befinna sig i spåret. En timme hade barnen på sig att springa så många varv de ville och orkade. Tillsammans lyckades alla elever i årskurs fyra springa 94 varv. Helt otroligt!

Nästa vecka fortsätter jag med utvecklingssamtalen och det är

matteläxa som vanligt till på onsdag. Engelskaläxan utgår ytterligare en vecka på grund av bortfallna engelskalektioner under skoljogg samt studiedag. 

Skoljogg

I dag hade vi skoljogg. Vi sprang i slingan. Man skulle samla så många stjärnor som möjligt på en timme.

Sexorna höll i uppvärmningen.

Skrivet av Alva

Zick Zack skrivrummet

Under veckans gång har vi kommit in i steg 2 i hur man skriver en återberättande text.

Med hjälp av Skrivrummet tar vi upp grammatiken i sitt sammanhang för att tydliggöra att grammatiken har betydelse för hur en text blir läst. 

Under rubriken "Centralt innehåll", i årskurs 4-6, "Läs och skriva" kan vi läsa att eleverna ska kunna och förstå följande:

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. (Lgr11)

Vi arbetar för tillfället med personliga pronomen samt vad ett attribut är och när man använder sig av det. Vi använder oss av attribut när vi ska presentera personer i våra texter. Exempel: Petra, vår lärare, gick först i ledet. 

Veckobrev

Veckorna rullar på och vi kommer allt mer in i våra nya rutiner, ny klass och nytt arbetsmaterial.

Nästa vecka blir det en del förändringar. På tisdag är det gymnastik utomhus. Malin har gått igenom orienteringens grunder, så på tisdag är det orientering som gäller! Packa gärna ner lite varmare kläder i fall det kalla vädret består.

På onsdag har vi skoljogg och på torsdag är det studiedag. Under skoljoggen är det kläder efter väder, samt passande skor, som gäller. Packa gärna ner en vattenflaska. Skolan bjuder på varmkorv med bröd samt dricka till lunch. Vi tar inte med någon fika.

På onsdag har vi föräldramöte där vi börjar gemensamt med de andra klasserna i matsalen klockan 18.00. Därefter ses vi i klassrummet. Jag hoppas att så många som möjligt av er kan komma!

Då både onsdagen och torsdagen försvinner på grund av andra aktiviteter är det ingen engelska- eller matteläxa till nästa vecka. Däremot har eleverna fått hem papper med några geografiska begrepp. Vi arbetar för tillfället med kartan och dessa begrepp tänker jag ha ett litet läxförhör på, fredagen den 22 september.

Nästa vecka drar jag även igång med utvecklingssamtalen. Håll utkik i era barns väskor efter en inbjudan! 

Utvecklingssamtal

Håll utkik, snart får ni hem en inbjudan till utvecklingssamtal.

Skrivtimmen

I dag drog första lektionen inom skrivtimmen igång. En timme varje torsdag har alla elever på mellanstadiet svenska tillsammans. Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket (Lgr11).

Skrivtimmen består den här gången av tre olika moment där eleverna får fem lektionstillfällen vid varje moment. 

• Våga tala. Under momentet Våga tala ska eleverna tillägna sig kunskaper som gör dem säkra i att hålla en muntlig redovisning. Utifrån filmer, övningar och enskilt arbete ska eleverna under sista lektionstillfället genomföra en kort muntlig redovisning. Lektionerna leds av Mari Brinell och Malin Gustafsson.
• Kalla fakta. Tillsammans med Ludvig Svarén och Elin Larsson lär sig eleverna vikten av att vara källkritiska. Hur vet vi att det som står i texten är sant? Lektionerna kommer att innehålla källgranskning och textskrivning. 
• Ingen ko på isen. Det finns många uttryck och talesätt, vissa är svårare än andra. Tillsammans med Cicci Johansson och Anna-Lena Seydlitz blir eleverna bättre på ord och begrepp. 

Veckobrev

Lära-känna-dagen i torsdags bjöd på härligt väder och roliga stationer.

Det är alltid en uppskattad dag och alla i klassen var nöjda.

Eleverna har denna vecka fått sin första engelskaläxa. Varje onsdag

får eleverna ett antal glosor som de ska kunna uttala samt stava. Läxan

är till onsdagar och tanken är att de elever som vill ha lite extra hjälp

med engelskaläxan kan utnyttja fokustiden på tisdagar. Malin (som

har engelska i klassen) är nämligen en av lärarna som håller i

fokustiden. Fokustiden är varje tisdag mellan 14.00-15.00, utmärkt

som läxhjälp i alla ämnen.

Nästa vecka är det skolfotografering. Det betyder att eleverna inte

behöver ombyte till torsdagens idrottslektion, det kommer i stället

vara teori i klassrummet.

I går skickade jag hem en lapp med tider inför kommande

utvecklingssamtal. Fyll i så många tider som ni kan så är det lättare för

mig att sammanställa alla samtal. Jag vill ha lappen tillbaka senast den

13 september.

Kommande viktiga datum:

Onsdagen den 20 september är det skoljogg.

Onsdagen den 20 september är det föräldramöte klockan 18.00. Vi

börjar med ett gemensamt möte åk 3-6 i matsalen för att sedan gå till

respektive klassrum.

Torsdagen den 21 september är det studiedag.

Veckobrev

Hej!

Även den här veckan har bjudit på en hel del nytt. Vi har börjat arbeta i den nya matematikboken Pixel samt i boken Zick Zack som vi använder oss av på svenskan (vill ni läsa mer om Zick Zack kan ni kika in på klassens blogg där boken är presenterad. Adressen till bloggen är www. avgangsklass2020b.blogspot.se).

Nästa vecka har hela skolan lära-känna-dag tillsammans. Vi äter lunch i matsalen som vanligt och det är vanliga start- och sluttider som gäller för 4B.

Skulle det vara så att ni har bytt mobilnummer över sommaren. Tänk då på att meddela Liselott Bonnier detta, i fall ni vill kunna sjukanmäla ert barn via sms. Har hon fel nummer registrerat går inte sjukanmälan igenom. Nummerbytet måste ske direkt till henne och ändras inte genom exempelvis de uppdaterade krisuppgiftsblanketterna.

Under nästa vecka lämnar jag ut önskemål om tider för utvecklingssamtal så håll utkik i barnens väskor.

Allt eftersom kommer jag att övergå till att skicka ut veckobrevet via mail. Veckobrevet kommer även att publiceras på bloggen. Där finner ni även annan viktig information. Ni som ännu inte har skickat ett mail till mig med er mailadress, var snäll och gör detta så att jag kan nå er även den vägen. Ni når mig på mari.brinell@kalmar.se 

Återberättande text

Syftet med en återberättande text är att återberätta något som har hänt. En återberättande text har en rubrik, inledning, händelser i kronologisk ordning samt avslutning som sammanfattar eller kommenterar.

I dag har vi arbetat med hur man skriver en inledning. En inledning är viktig då den hjälper läsaren att komma in i texten.

I grupper satt eleverna och skrev egna inledningar. Till hjälp hade de frågorna vem? var? vad? när? och varför? 

Resultatet blev 16 riktigt bra inledningar och ni kan alla vara stolta över era barns arbete!